FOFA

FORÇA

Primeiramente de Deus, sem Ele não conseguiremos nada. Depois da professora Ana Lígia que nos motivou a participar e concluir os trabalhos, do apoio dos amigos profºs e da vontade de oferecer uma educação melhor.

OPORTUNIDADE

Seguir um programa tão interessante que contribuiu para minha formação e de meus alunos.

FRAQUEZA

Não consequi atingir a todos com o mesmo desempenho e perfeição.

AMEAÇAS

Estar diante de um material rico e não poder utilizá-lo por completo. Saber que talvez amanhã não teremos o Gestar, seria um trabalho grandioso, porém inacabado.

Experiências de Implantação do Gestar

Nas atividades do Gestar percebi a importância de se realizar um planejamento mais criterioso pois, tenho que ter a consciência e percepção de saber até onde aquela atividade é realmente necessária para meu aluno, se está relacionado ao nível dele e estar preparada para os seus questionamentos e dúvidas.
Sou uma professora conteudista, mas hoje através do gestar estou aprendendo e gostando muito de ser sócio interacionista.
Em relação as atividades " Ampliando na Prática " não tive muitas dificuldades, foram abordados na minha pós-graduação.
O que dificulta o andamento das atividades do gestar é que temos um planejamento da escola para cumprir, entretanto não temos muito tempo para realizá-las. Seria bom se pudéssemos seguir o planejamento do gestar. Acredito que nossos alunos aprenderiam com mais facilidade.
Os temas das atividades realizadas foram escolhidos através da interação que a professora tem com os alunos e sempre tentando unir com o programa da escola, no qual obtive sucesso. No sexto ano por exemplo trabalhamos bastante gêneros textuais.
Ao aplicar as atividades tive alguns problemas em relação a concentração, mesmo sendo uma aula diferente os alunos ainda ficam dispersos e agitados, isto atrapalha o desenvolvimento.
Quando corrigia os trabalhos percebi que tinham problemas com ortografia, estruturação do texto,coesão e coerência. Percebi também que não faziam a releitura de seu próprio texto, entregava sem reler. Fiz lguns trabalhos de reescritura de textos com eles e foi bom.
Sempre antes de começar um tema fazia um pré-leitura, onde conseguia fazer uma investigação do que sabia sobre o mesmo. Depois uma leitura silenciosa, logo uma leitura feita pela professora e para terminar pedia que alguns lessem em voz alta. Facilitava a compreensão.
As teorias estudadas ajudam uma vez que, as aulas ficam prazerosas, dinâmicas, interessantes e com conhecimento aprimorado, não só para os alunos como os professores. Contudo, os educandos se desenvolveram bastantes nesse processo de ensino aprendizagem. Hoje leem ,interpretam e escrevem melhor.
Espero que essa prática continue pois, nossa educação só tende a melhorar.